Abordagem do lugar no livro didático de geografia do 6º ano do ensino fundamental
Journal: Revista Cerrados (Unimontes) (Vol.14, No. 2)Publication Date: 2016-12-23
Authors : Hugo de Carvalho Sobrinho; Cristina Maria Costa Leite;
Page : 125-140
Keywords : Geografia Escolar; Livro didático; Lugar; Ensino; Aprendizagem.;
Abstract
O livro didático (LD) é o recurso pedagógico mais utilizado pelos professores e alunos no processo de ensino-aprendizagem, a despeito de não ser o único. A partir dessa consideração, o presente artigo apresenta a abordagem do conceito lugar em um livro didático do 6º ano, utilizado na cidade de Formosa - Goiás. Para isso, a metodologia utilizada contou com pesquisa bibliográfica, para destacar a importância da geografia escolar e o lugar, seguido de trabalho de campo na escola pesquisada. Por último, análise do livro didático. Os resultados obtidos atestaram que, a utilização do livro nas aulas de Geografia, apesar de possuir elementos favoráveis à condução da aprendizagem de forma mais atraente, problematizadora e instigadora, confere uma perspectiva superficial à abordagem do lugar. Esse resultado contraria o disposto nas orientações referentes à Geografia Escolar, bem como nos documentos oficiais, que apontam a valorização do lugar nas relações de ensino/aprendizagem, por ser uma via de potencialização e valorização do mundo vivido do aluno, mediadores da construção do conhecimento geográfico.
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Last modified: 2016-12-24 10:00:36