A la pathographie à l'approche phénoméno-structurale en psychopathologie et psychologie de l'expression

À partir de points de départs diversifiés, la période de l’entre-deux- guerres s’est avérée particulièrement propice à l’émergence d’un ensemble d’intérêts croisés pour la création picturale, graphique et plastique des malades mentaux en même temps que se diffusait, avec des orientations différentes, un renouvellement complet des fondements et perspectives artistiques sous l’étiquette d’ ? art moderne ?, au sein duquel une sensibilité à des productions considérées jusqu’alors comme incultes, brutes, primitives ou marginales prenait une place enfin reconnue. Cette convergence allait bouleverser, élargir et enrichir, en les faisant sortir de diverses formes d’académisme ou de routines dans lesquelles elles s’enlisaient parfois, les domaines de la création artistique, de l’approche du trouble psychique et du patient psychiatrique en les resituant dans une représentation nouvelle de l’expression trouvant sa source et se réalisant dans des traits spécifiques de la personnalité. L’abord du langage, en tant que véhicule des éprouvés personnels et un des vecteurs essentiels de la dimension subjective, connaissait un intérêt parallèle qui se développait aussi bien dans différentes perspectives générales linguistiques (conception structurale, formaliste ou psychomécanique) que dans le domaine plus personnalisé d’une prise en considération psychologique de la subjectivité (psychanalyse et approche phénoménologique). Influencée par certaines de ces tendances tout en restant autonome dans l’invention de ses propres procédures, la méthode phénoméno- structurale conçoit et développe, depuis les années 1920 jusqu’à nos jours, appuyé sur la psychopathologie sans jamais s’y restreindre, tout un champ de recherches originales et complémentaires qui apportent un éclairage déterminant aux relations profondes qui unissent styles d’expression et structure de la personnalité: elles partent de l’analyse du langage courant dans les troubles psychiques, passent par l’étude psychologique des grands créateurs et de leurs œuvres aux supports diversifiés -peinture, composition littéraire, musique- pour s’étendre jusqu’aux modalités de compréhension des dessins d’enfants. Notre communication vise à présenter, dans ses aspects théoriques et pratiques, les phases marquantes de cette progression, sa perspective singulière, sa fécondité actuelle et ses promesses pour l’Histoire de la psychopathologie et de la psychologie de l’expression.