O advérbio AGORA em processo de gramaticalização: é preciso ensinar que/ como/por que a língua muda

A gramática tradicional, por ser conservadora e visar à imposição de uma normajá estabelecida, não considera a natureza fluida dos padrões gramaticais. Nestetrabalho, tomamos como elemento de análise a presença do elemento linguísticoagora em amostras de língua oral (corpus D&G – Natal-RN – FURTADO DACUNHA, 1998), para demonstrar como o item tem evoluído de uma funçãodêitica para outra conectiva. O objetivo básico é evidenciar o caráter emergentedas funções gramaticais flagrado nesse dinamismo para suscitar, na perspectivada linguística funcional (HOPPER; TRAUGOTT, 1993; GIVON, 1995), umadiscussão sobre a viabilidade de um ensino de gramática que invista em análisede dados da oralidade para buscar uma prática pedagógica mais reflexiva noensino-aprendizagem do português.