ÇOCUK HAKLARI VE EĞİTİMİNE PSİKOLOJİK BİR BAKIŞ
Journal: Uludağ University Faculty of Arts and Sciences Journal of Social Sciences (Vol.18, No. 33)Publication Date: 2017-07-31
Authors : Ahu ÖZTÜRK;
Page : 429-451
Keywords : Çocukluk; çocukluğun tarihi; çocuk hakları; çocuk hakları eğitimi; psikoloji;
Abstract
Bu çalışmada, çocuk hakları eğitiminin psikolojik çıktılarını incelemek ve hak eğitiminin yöneleceği hedef grupları psikolojinin bakış açısından yeniden çerçevelemek amaçlanmaktadır. Bu amaç gözetilerek, öncelikle çocukluğun değişen tanımı, çocuk haklarının korunması fikri üzerine çalışanların örnek projeleri ele alınmakta ve çocuk hakları eğitiminin psikolojik yararlarını inceleyen çalışmalar aktarılmaktadır. Bulgular, hak eğitiminin pek çok açıdan etkisinin yanı sıra çocukta benlik ve iyi oluş üzerinde koruyucu olabileceğine işaret etmektedir. Bu çalışmanın ikinci amacı, çocuk hakları eğitiminin profesyonel ve toplumsal düzeylerde uygulanmasının olası toplumsal yansımalarını belirlemektir. Çalışma, psikolojik bakış açısının çocuk hakları çalışmalarına katkılarına odaklanarak, çocuklardan farklı grupların hak eğitimi ihtiyacının belirlenmesine yönelik önerilerle sonlandırılacaktır.
Other Latest Articles
- CONFLICTUAL APPROACHES to NATIONALISM in THE ISLAMIC THOUGHT in THE LATE OTTOMAN SOCIETY: A CASE STUDY of THE JOURNAL SEBILÜR-REŞAD (1908-1924)
- BEETHOVEN’IN SON DÖNEM ÜSLUBU, SON PİYANO SONATLARI ve “OP. 106, HAMMERKLAVİER”
- Bulgaristan’da Sığınmacılar ve Mülteciler: Açılıp Kapanan Kapılar Arasında
- Abdullah Nazik’s Bursa Şehrengizs
- The Yoruks Who Were Reaya of Waqfs in The Sanjak of Hudâvendigâr in terms of 18th Century Ottoman Provincial Administration Order
Last modified: 2017-10-25 15:40:41