До питання про застосування алгоритмічного підходу при розв’язуванні раціональних нерівностей методом інтервалів

В статтi висвiтлюється авторський досвiд навчання способам розв'язування дробово-рацiональних нерiвностей на уроках математики в ЗОШ та пiд час формування необхiдних компетентностей в процесi пiдготовки студентiв фiзико-математичних спецiальностей педагогiчних ВНЗ та пiдвищення квалiфiкацiї вчителiв математики. Наведено по-кроковий алгоритм, iлюстративний приклад з деталiзованими поясненнями та методичнi поради щодо дидактичного забезпечення в процесi оволодiння запропонованим пiдходом.