Entornos virtuales de aprendizaje complejos e innovadores: Una experiencia de creación participativa desde el paradigma emergente
Journal: Revista Electrónica Educare (Vol.22, No. 1)Publication Date: 2018-01-01
Authors : María Florencia Morado;
Page : 1-17
Keywords : Entornos virtuales de aprendizaje; paradigma emergente; investigación acción participativa.;
Abstract
Este artículo surge de un proceso de investigación acción participativa que tuvo como objetivo analizar los lineamientos del paradigma emergente y proponer una alternativa para la construcción de entornos virtuales de aprendizaje (EVA) epistemológicamente coherente con dicho paradigma. La construcción de entornos virtuales de aprendizaje se presenta como un desafío para el personal docente, especialmente para quienes, epistemológicamente, se adhieren a las concepciones del paradigma emergente, que encuentra que las herramientas disponibles cercenan sus capacidades pedagógicas y creativas. Se realizaron dos talleres con un total de siete personas que completaron el proceso de investigación y construcción de sus entornos. En el proceso se definieron, en conjunto con el profesorado, qué lineamientos del paradigma emergente era necesario recuperar para la construcción de EVA. Para ello se exploraron herramientas tanto dentro de la plataforma Moodle como fuera de ella y se co-construyeron los entornos en un proceso recursivo de análisis, revisión y producción.
Other Latest Articles
- Importancia de la educación ambiental en la gestión del riesgo socio-natural en cinco países de América Latina y el Caribe
- Aprendizaje activo para el desarrollo de la psicomotricidad y el trabajo en equipo
- Variables influyentes en el miedo y el rendimiento infantil en Ceuta
- Satisfacción de estudiantes de secundaria nocturna y su incidencia en el abandono escolar
- Comunicación alternativa, herramienta para la inclusión social de las personas en condición de discapacidad
Last modified: 2018-03-02 00:35:26