Dinamización del recreo como resolución de conflictos y participación en actividades físico-deportivas
Journal: Revista Electrónica Educare (Vol.22, No. 2)Publication Date: 2018-05-01
Authors : Gema Castillo-Rodríguez Celestino Carlos Picazo-Córdoba Pedro Gil-Madrona;
Page : 1-22
Keywords : Dinamización; recreo; género; conflictos y actividades físicas. Texto completo:;
Abstract
La presente investigación tiene como objetivo ver en qué medida un proyecto de dinamización de patios de recreo contribuye a la mejora de la convivencia, a la resolución de conflictos y a la participación de los niños y las niñas en actividades físico-deportivas. Se pretende conocer cómo esta estrategia afecta el nivel de motivación e interés del estudiantado. Para ello se diseña, previa evaluación inicial, un proyecto de dinamización de recreos y se implementa después, tras unas jornadas de formación, durante un mes en un colegio de educación primaria en España con 179 estudiantes (98 niños y 81 niñas) de 1º a 6º de primaria y se lleva a cabo en el patio durante el período de recreo (30 minutos). El proyecto consta de una primera fase de formación donde, a través de jornadas de formación, se explican los diferentes juegos, y una segunda fase caracterizada por el recreo libre y trabajo autónomo. Se opta por una metodología de recogida de información mixta que engloba el cuestionario y observación participante. El estudio concluye destacando el alto interés y motivación del alumnado, generado por este proyecto; la progresiva participación, tanto de niños como niñas, en las actividades físico-deportivas, y la disminución de los conflictos entre estudiantes del centro.
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Last modified: 2018-05-31 02:38:44