ResearchBib Share Your Research, Maximize Your Social Impacts
Sign for Notice Everyday Sign up >> Login

AVALIAÇÃO DA LÍNGUA MATERNA: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS

Journal: Revista de Letras (Vol.12, No. 26)

Publication Date:

Authors : ;

Page : 44-49

Keywords : : língua materna; avaliação formativa; avaliação somativa; avaliação de redações.;

Source : Downloadexternal Find it from : Google Scholarexternal

Abstract

O presente artigo debate algumas das concepções teóricas e práticas a respeito da avaliação presentes no espaço escolar, quando se trata de atribuir um valor às aprendizagens de Língua Portuguesa, mais precisamente, ao texto produzido pelo aluno. Para tanto, discute inicialmente a noção de avaliação com a qual opera, para em seguida considerar os paradigmas da avaliação somativa e formativa no contexto do ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa, assumindo como eixo de análise a inter-relação dos procedimentos avaliativos com diferentes concepções de língua, texto e erro. Conclui que, embora nas duas últimas décadas, um número expressivo de estudos na esfera da linguagem trate as práticas educacionais da Língua Portuguesa segundo os fundamentos da lingüística textual e discursiva, a avaliação da redação escolar é, via de regra, realizada tão somente em função do produto e de aspectos estruturais da língua, privilegiando uma perspectiva somativa

Last modified: 2018-09-14 21:46:45