TARİH ÖĞRETİMİNDE NESNELLİK SORUNU

Bilginin nesnel olup olamayacağı sorunu bilgi felsefesinin en tartışmalı konularından biridir. Nesnellik tartışmalarının kapsamı, bilim felsefesiyle sınırlı kalmayıp eğitimden siyasete kadar uzanan modern/postmodern tartışmalarının da odak noktasını oluşturmaktadır. Fakat hemen belirtmek gerekir ki bu çalışmanın amacı, nesnellik tartışmalarını bu geniş yelpazede ele almak değil, tarih, eğitim ve daha özelde ise tarih eğitimi bağlamında değerlendirmektir