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GÊNEROS INSTRUCIONAIS NOS LIVROS DIDÁTICOS: ANÁLISE E PERSPECTIVAS

Journal: Revista de Letras (Vol.12, No. 31)

Publication Date:

Authors : ;

Page : 63-71

Keywords : gêneros textuais; ensino; livros didáticos;

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Abstract

Este artigo pretende discutir a abordagem dos gêneros textuais instrucionais em duas coleções didáticas de Ensino Fundamental, mostrando a relação teoria-prática entre os pressupostos teórico-metodológicos e as atividades de leitura e produção textual. Começamos discutindo a perspectiva textual sociointeracional presente nos documentos oiciais de ensino e reletida nos livros didáticos, destacando as propostas de dolz e schneuwly, que norteiam muitos desses manuais. A seguir analisamos livros didáticos destinados ao Ensino Fundamental, enfocando o tratamento dado aos gêneros textuais instrucionais.

Last modified: 2018-09-26 21:00:34