(La Contribución de la Metodología del profesor en el proceso de Enseñanza - Aprendizaje en los alumnos con trastorno del Espectro Autista/adulto en "Atelier Estructurado" en la ciudad de João Pessoa/Paraíba: Un estudio de caso
Journal: Revista Internacional de apoyo a la inclusión, logopedia, sociedad y multiculturalidad (Vol.1, No. 1)Publication Date: 2015-01-01
Authors : Miriam de Moura Costa Rodrigues Daniel Gonzalez;
Page : 1-16
Keywords : Autismo. Método TEACCH. Aprendizaje Enseñanza;
Abstract
Este estudo teve por objetivo, analisar como a metodologia (TEACCH) utilizada pelo professor do Atelier Estruturado contribui no processo de ensino e aprendizagem do aluno/adulto com TEA – Transtorno do Espectro Autista, realizado no período de
março de 2013 a dezembro de 2013. A metodologia teve o enfoque qualitativo, do tipo, descritiva, para a coleta dos dados da pesquisa utilizou-se da técnica de observação do Atelier e da entrevista para com a professora e a mãe do aluno autista. Na discussão dos resultados as dificuldades de aprendizagem desenvolvidas pelo autista são pertinentes a todos, porém, o método utilizado no processo tem contribuído de forma construtiva para com a metodologia utilisada pela professora, notou-se, que “o diagnóstico tardio” da portabilidade da Síndrome de Asperger, é um dos fatores que interferem no Aprendizado uma vez que a demora para descobrir o acomete ao não tratamento específico. Conclusão a contribuição relevante foi o Método TEACCH, às atividades cotidianas, como a higiene pessoal e a ajuda no preparo das refeições, mesmo adulto e necessita dessas habilidades para se tornar cada vez mais independente.
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Last modified: 2018-10-25 02:10:30