НЕУСПІШНІСТЬ МОЛОДШИХ УЧНІВ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА В ДОСЛІДЖЕННЯХ ЗАРУБІЖНИХ НАУКОВЦІВ 1950–70-х РОКІВ

У статті проаналізовано праці зарубіжних науковців 1950–70-х років, присвячені проблемі шкільної неуспіш- ності. Головну увагу було зосереджено на працях педагогів і психологів з США, Великої Британії, Німеччини та Польщі. Виокремлено декілька підходів щодо осмислення явища шкільної неуспішності: біологічний, психологічний, соціологічний та дидактичний. Визначено підґрунтя кожного з підходів і розглянуто праці головних представників. Описано окремі теорії, що виникли в межах зазначених підходів (нативістська, зрілості, глибинно психологічна, со- ціально-психологічна, ціннісних орієнтацій). Висвітлено підходи зарубіжних науковців стосовно способів подолання шкільної неуспішності.