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Pedagogías Culturales, espejos negros y metodología de las cinco obstrucciones

Journal: REIRE Revista d'Innovació i Recerca en Educació (Vol.13, No. 1)

Publication Date:

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Page : reire2-reire2

Keywords : Prácticas interdisciplinarias; Pedagogías culturales; Prácticas colectivas; Formato pedagógico; Tecnologías digitales; Metodología de las obstrucciones;

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Abstract

INTRODUCCIÓN: Este texto recoge la experiencia de pensar y realizar formas alternativas de enseñanza universitaria que dan cuenta de los cambios y las maneras de enfrentar la producción simbólica de época. MÉTODO: Se estudia el proceso de desarrollo -desde 2014 a la actualidad- del curso de “Prácticas de intervención interdisciplinaria en el espacio urbano” de la Universidad de la República de Montevideo, con la intención de desbordar la universidad, las pertenencias institucionales y las identidades vinculadas a distintas disciplinas y profesiones. RESULTADOS: El desarrollo del artículo permite aportar a la reflexión sobre el uso diverso de las tecnologías digitales desde la disponibilidad cotidiana de diversos artefactos. Además, se explica la propuesta metodológica desarrollada sobre lo que se denomina obstrucciones, pensada y realizada como forma de activar acciones. Estas obstrucciones se describen como parte del formato pedagógico que estructura las prácticas de aula. DISCUSIÓN: Se desarrolla una experiencia de enseñanza que asume la idea de las pedagogías culturales y las formas de producción simbólica estudiantil de carácter colectivo en espacios universitarios. Se hace desde un trabajo colaborativo e interdisciplinario, a partir de asumir críticamente las prácticas de creación artística actual.

Last modified: 2020-02-16 22:53:51