ContiTuna: Intervención sociocultural por medio de la práctica musical popular
Journal: MODULEMA. Revista Científica sobre Diversidad Cultural (Vol.2, No. 2)Publication Date: 2018-12-20
Authors : Sadio-Ramos F.J.; Ortiz-Molina M.A.;
Page : 7-29
Keywords : prendizaje en Servicio; ContiTuna; Intergeracionalidad; Intervención sociocultural; Sostenibilidad curricular;
Abstract
El artículo da cuenta de un Proyecto I&DBP (Investigación & Desarrollo Basado en la Práctica) que tenemos en curso: AlSusCon – Aldea Sostenible: Contribución para el desarrollo local y personal de Contige a través de la recuperación de su patrimonio musical popular. Se trata de un proyecto de intervención sociocultural, capacitadora y dinamizadora, de la población de la aldea de Contige [situada en el Centro de Portugal (Sátão, Viseu)].
A partir de la asignatura de Educación No-Formal con Poblaciones Específicas (ENFPE), de la Titulación de Música, de la Escuela Superior de Educación del Instituto Politécnico de Coimbra (ESE-IPC), y con recurso inicial a Aprendizaje en Servicio (ApS), se viene procediendo a una intervención sociocultural, de la que destacamos dos componentes fundamentales, la creación de una Tuna intergeneracional (ContiTuna) y la realización de un trabajo de recuperación de patrimonio cultural musical popular.
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Last modified: 2020-08-20 02:11:52