以岗位胜任力为导向的呼吸治疗护理带教模式在护理实习生中的运用分析

目的：分析在对护理实习生教学中应用以岗位胜任力为导向的呼吸治疗护理带教模式的实际效果。方法：利用随机数表法对我院呼吸科在 2017 年 9 月-2019 年 9 月接收的 50 名实习护生进行研究，参考组护生（n=25）行传统教学模式，研究组护生（n=25）采用以岗位胜任力为导向的呼吸治疗护理带教模式，对比两组护生最终学习结果。结果：研究组护生临床带教满意度 100%高于参考组实习护生临床带教满意度 72%，P＜0.05 有统计学意义；研究组实习护生岗位胜任力提升自我评价各项指标均好于参考组，P＜0.05有统计学意义。结论：在对护理实习生教学中应用以岗位胜任力为导向的呼吸治疗护理带教模式的实际效果较好，实习护生临床实践能力得到明显提升，并且教学质量和教学满意度更高，故值得广泛使用。