مستوى توافر معايير الجودة في المقررات الدراسية بكلية التربية النادرة- جامعة إب، من وجهة نظر طلبة الكلية
Journal: Arts for Educational & Psychological Studies الآداب للدراسات النفسية والتربوية (Vol.1, No. 7)Publication Date: 2020-09-01
Authors : أ.م.د. أحمد عبدالله أحمد القحفة;
Page : 122-171
Keywords : الكلمات المفتاحية: معايير الجودة؛ المقررات؛ التحليل الإحصائي؛ التعليم.;
Abstract
ملخص:
هدف البحث إلى تحديد مستوى توافر معايير الجودة في المقررات الدراسية بكلية التربية من وجهة نظر طلبة الكلية والتحليل الإحصائي للنتائج، ولتحقيق هدف البحث تم بناء قائمة بمعايير جودة المقررات الدراسية تكونت من (90) معيارًا موزعة في عشرة محاور رئيسة، وكشوفات نتائج الطلبة بمقرري (مقدمة حاسوب، وعلم النفس)، وتم تطبيق أدوات البحث على عينة تكونت من (100) طالب وطالبة بكلية التربية /النادرة- جامعة إب، وبعد الانتهاء من تطبيق أدوات البحث تم جمع البيانات وتحليلها، وقد أسفرت النتائج عن توفر معايير الجودة في مقرري (مقدمة حاسوب، وعلم النفس) بشكل عام بمستوى متوسط (3.05)،(3.20) على التوالي، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات نتائج التحصيل العلمي في المقررين، لصالح مقرر (مقدمة حاسوب)، في حين لم تظهر فروق دالة إحصائيا بين متوسطات تقدير آراء الطلبة في المقررين، كما وجدت فروق دالة إحصائيا بين نتائج الطلبة في (التحصيل العلمي، وتقدير آرائهم) في المقررين لصالح تقدير الآراء، وبلغت قيمة علاقة الارتباط (0.13)؛ ما يدل على ضعف العلاقة بين نتائج التحصيل العلمي وتقدير الآراء، وهذه النتائج تدل على ضعف توافر معايير الجودة في المقررات الدراسية، وقد أوصى الباحث بأهمية تطبيق معايير الجودة على كافة المقررات، كما اقترح تنفيذ دراسات أخرى مماثلة لاستكمال تقييم بقية المقررات الدراسية والبرامج الأكاديمية بالكلية.
Other Latest Articles
- الثقة الانفعالية لدى طالبات جامعة الملك خالد
- مستوى اكتساب المهارات الحياتية وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طلبة كلية العلوم والآداب بشرورة
- مدى امتلاك خريجات كلية العلوم والآداب بشرورة للمهارات الحياتية وتوظيفها أثناء التدريب الميداني
- تقويم مجتمعات التعلّم المهنية في مدارس تطوير بمنطقة جازان من وجهة نظر قادة المدارس والمشرفين والمعلمين
- الهيمنة الدماغية وعلاقتها بالسمات الشخصية لمعلم الرياضيات
Last modified: 2021-02-09 03:15:27