Pensar en la educación del futuro

En la actualidad, muchos aspectos de lo que se ha definido como revolución digital han sido plataforma de cambios estructurales en los sistemas sociales, económicos, políticos, científicos y por supuesto, educativos de nuestras poblaciones. Resultado de todo ello es la integración de ambientes de ocio, familia, trabajo y educación en una concepción de sujeto de aprendizaje ubicuo y conectado que traduce: en todo lugar, en cualquier momento y de múltiples maneras. El presente artículo propone un análisis de la sociedad actual y los desafíos para la educación en un mundo que se transforma a enormes velocidades. En segundo lugar, es importante desarrollar una perspectiva crítica del papel que han jugado los observatorios de tendencias de las tecnologías de la educación superior. Y finalmente, ofrece una perspectiva de las competencias que, a pesar de venirse trabajando desde hace tiempo, continúan siendo problemas actuales por resolver; así mismo, es indispensable evaluar las competencias del presente para su proyección a futuro.