Dificultades en la escritura académica de estudiantes de maestría
Journal: Revista Electrónica Educare (Vol.25, No. 2)Publication Date: 2021-05-01
Authors : Marisol Rey-Castillo; Marcela Georgina Gómez-Zermeño;
Page : 1-19
Keywords : Escritura académica; alfabetización académica; habilidades de escritura; competencia comunicativa escrita; postgrado.;
Abstract
La alfabetización académica es el proceso que permite el desarrollo de competencias necesarias para la comprensión y producción de textos en el ámbito de la educación superior. Esta se construye a lo largo de la formación profesional y continúa incluso en el postgrado, por lo que siempre existirán áreas de oportunidad y mejora de acuerdo con las necesidades de comunicación académica y científica. El objetivo de este trabajo fue identificar dificultades en la escritura académica de estudiantes de dos programas de maestría en línea de una universidad en el noreste de México. A través del análisis cualitativo de doce muestras escritas del estudiantado y entrevistas a cinco docentes, se pudo identificar que aspectos como la documentación, la articulación de la propia voz con las fuentes, la citación y algunos elementos de redacción son susceptibles de ser mejorados.
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Last modified: 2021-09-29 01:58:11