Modifying Introvert Personality With Rational Emotive Behavior Therapy
Journal: Psikostudia: Jurnal Psikologi (Vol.4, No. 2)Publication Date: 2015-12-15
Authors : Asti Mariska; Ludvia Rara Gendis; Zulfah Firdayati Fauziah; Ina Cucu Sanita; Sandrina Fitrizia;
Page : 149-166
Keywords : introvert; rasional emotive behavior therapy;
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pelatihan REBT (Rational Emotive Behavior Therapy) dengan menggunakan tes kepribadian MBTI dalam mengumpulkan subjek yaitu mahasiswa baru yang memiliki kepribadian introvert dan mengubah perilakunya ke arah yang lebih baik dan lebih adaptif dalam lingkungan perkuliahan. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif eksperimental dengan Desain Simple Randomized. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kepribadian MBTI. Subjek penelitian adalah mahasiswa baru yang memiliki kepribadian introvert di PGSD Universitas Mulawarman Samarinda yang berjumlah 30 mahasiswa baru. Teknik analisa data menggunakan One-Way ANOVA dengan bantuan program Statistical Package for Social Sciences (SPSS) 20.0 for Windows. Hasil uji one-way anovaterapi REBT terhadap perilaku introvert tidak memiliki pengaruh yang signifikan dengan p = 0.062, serta F hitung < F tabel (3.766 < 4.20) yang artinya hipotesis ditolak. Mean squares between groups > within groups (24.300 > 6.425) yang berarti intervensi berupa terapi REBT memberikan efek yang berbeda antara kelompok eksperimen dan kontrol.
Other Latest Articles
- Pengaruh Keyboard Warna Merah dan Biru Terhadap Performa Motorik Halus (Kecepatan dan Akurasi Mengetik)
- Pengaruh Terapi Berpikir Positif dan Cognitive Behavior Therapy (CBT) Terhadap Penurunan Kecemasan Pada Mahasiswa Universitas Mulawarman
- Pengaruh Daya Juang, Manajemen Diri, dan Motivasi Berprestasi, Terhadap Kinerja Pegawai Kementerian Agama Provinsi Kalimantan Timur
- Pengaruh Senam Poco-Poco Untuk Melawan Dimensia
- Penerapan Metode KOSAC (Know, Open, Setting, Actualization and Creating) Untuk Meningkatkan Kesiapan Belajar
Last modified: 2021-10-12 00:52:53