ارائه یک روش سیستماتیک پیشگیرانه برای جلوگیری از آثار نامطلوب آموزش برخط دروس دانشگاهی، طی همهگیری کووید-19
Journal: Iranian Journal of Engineering Education (Vol.24, No. 94)Publication Date: 2022-09-22
Authors : حمید حقشناس گرگانی، علیرضا جهانتیغ پاک، علیرضا حائریزاده نبوی و شریف شعبانی;
Page : 133-156
Keywords : همهگیری کووید-19، آموزش برخط، استرس آموزشی، تحلیل خطر، روش نظاممند پیشگیرانه;
Abstract
بحران همهگیری کووید-۱۹ و نیاز به آموزش برخط دروس دانشگاهی، با توجه به عدم آمادگی و نبود زیرساختهای کافی، چالشهای جدی برای دانشجویان، اساتید و سامانه آموزشی ایجاد نموده است. محدودیت منابع و زمان، اولویتبندی پیامدهای منفی بر اساس میزان خطر آنها را بهصورت پیشگیرانه ضروری میسازد. یک ابزار بسیار کارآمد در این مورد، FMEA است که به تحلیل حالات بالقوه خرابی و آثار آن میپردازد. این پژوهش، با پیشنهاد یک الگوریتم ۱۰ مرحلهای بر مبنای FMEA و با استفاده از نظرسنجی از ۱۲۰ دانشجوی شرکتکننده در کلاسهای برخط، حالات متداول خرابی، شدت اثر، احتمال وقوع و امکان تشخیص پیشگیرانه آنها را استخراج و بر اساس میزان خطر اولویتبندی نموده است. سپس با ارائه اقدامات اصلاحی، راهکارهایی در جهت حذف یا کاهش آثار منفی آن ارائه و پیشبینیهایی در مورد آثار به کار بستن این راهحلها انجام داده، در پایان فهرستی از مهمترین اقداماتی را که میتوان انجام داد تا از مهمترین پیامدهای ناخوشایند آموزش برخط جلوگیری شود ارائه نموده است
Other Latest Articles
- Evaluating the performance of higher education centers based on fuzzy improved input efficiency profile model
- ارزیابی عملکرد مراکز آموزش عالی بر پایه مدل پروفایل کارایی ورودی بهبودیافته فازی
- Gap Analysis of Factors Affecting Smart University Competition through Importance-Performance Map Analysis of Top Technical Universities in Tehran (A Case Study of Sharif, Amirkabir, and K. N. Toosi Universities of Technology)
- تحلیل شکاف عوامل مؤثر بر رقابت هوشمندانه دانشگاه از طریق ترسیم نقشه اهمیت - عملکرد دانشگاههای صنعتی سطح یک شهر تهران
- Enrichment and improvement of e-learning with interactive teaching using practical activities and software capabilities
Last modified: 2022-10-16 17:04:38