Perspectivas e investigación reciente sobre retroalimentación en el aula: Consideraciones para un enfoque pedagógico y dialógico
Journal: Revista Electrónica Educare (Vol.27, No. 1)Publication Date: 2023-01-01
Authors : David Herrera-Araya;
Page : 1-19
Keywords : Retroalimentación; enfoques de retroalimentación; enfoque pedagógico y dialógico; ensayo bibliográfico;
Abstract
Propósito. En este ensayo bibliográfico se analizan las perspectivas e investigación reciente sobre retroalimentación. El argumento central sostiene que es necesario un enfoque pedagógico y dialógico para indagar sobre la interacción entre docente-estudiante y las formas en que participan, interpretan y utilizan la información de la retroalimentación el estudiantado para construir conocimiento. Discusión. El debate se focaliza en la crítica al enfoque de transmisión de información que limita la retroalimentación como una práctica monólogica-unidirecccional centrada en el profesorado. En contraposición, el enfoque socio-constructivista la comprende como un fenómeno social en el que interactúan docentes y estudiantes. Sin embargo, ambas perspectivas reducen la discusión a la búsqueda de un modelo genérico para las buenas prácticas y limitan su función al logro del aprendizaje como producto cognitivo. Conclusiones. Es importante enriquecer el estudio en el campo desde un enfoque pedagógico y de naturaleza social que asuma la retroalimentación como una interacción con la finalidad de problematizar las perspectivas dominantes que delimitan su acción como producto cognitivo relacionado con el rendimiento académico en contextos de educativos.
Other Latest Articles
- Competencias científicas en niños y niñas de primera infancia
- El álbum sin palabras como recurso educativo transversal: Revisión y análisis del estado de la cuestión
- La salud mental y su influencia en el desempeño académico de estudiantes durante la pandemia COVID-19
- Actividades asistidas con caballos para acompañar a personas menores con trastorno del espectro autista. Revisión bibliográfica
- Multiculturalidad y liderazgo educacional en escuelas públicas: Una revisión sistemática
Last modified: 2023-07-12 12:05:47