ANALYSE DES RESSOURCES PROFESSIONNELLES MOBILISEES EN STAGE A L ENSEIGNEMENT PAR LES ELEVES-MAITRES DANS L ARTICULATION THEORIE-PRATIQUE AU CRFPE DE DAKAR

Ce travail de recherche etait relatif a la formation initiale des enseignants du 1er degre dans le contexte des stages pratiques se deroulant au sein des ecoles dapplication relevant du Centre Regional de Formation des Personnels de lEducation (CRFPE) de Dakar. La periode des stages a toujours ete loccasion de promouvoir le developpement de competences professionnelles des eleves-maitres, par la possibilite qui etait offerte a ces derniers de mobiliser un ensemble integre de ressources pouvant favoriser larticulation theorie-pratique. Celle-ci consideree comme une activite complexe, a pose des difficultes de prise de conscience chez les stagiaires quant aux ressources professionnelles quils devaient mobiliser en stage. Pourtant, une evaluation de la mise en œuvre des modalites de stage par des inspecteurs de leducation revelait que divers acteurs impliques percevaient beaucoup de liens theorie-pratique dans les travaux des eleves-maitres. Mais, cette evaluation navait pas permis de decrire veritablement la nature de ces liens. Cest pourquoi lobjectif de cette recherche etait dexplorer la façon dont les etudiants integraient ces liens lors dun travail realise durant leur stage : Construction de la Situation Probleme Didactique (SPD). La methodologie appliquee a dominante qualitative et de type exploratoire a ete mise en oeuvre a partir de la collecte decrits de scenarios pedagogiques de 26 eleves-maitres volontaires ayant realise leur stage dans des etablissements du prescolaire et de lelementaire. Une analyse thematique a permis de montrer les ordres et visees des ressources convoquees dans ces travaux.