Ortaöğretim Öğretmenlerinin Psikolojik Şiddet (Mobbing) Algilari Ve Duygusal Tükenmişlikleri Arasindaki Ilişki

Bu araştırmanın temel amacı ortaöğretim öğretmenlerinin mobbing algısı ve duygusal tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Bu maksatla, Elazığ il merkezinde bulunan ortaöğretim kurumlarında görev yapan 256 öğretmenden İşyeri Zorbalığı Ölçeği (NAQ) ve Maslach Tükenmişlik Envanteri vasıtasıyla veri toplanmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre; öğretmenlerin duygusal tükenmişlik ve mobbing’e maruz kalma düzeyleri cinsiyete göre farklılaşmamaktadır. Ancak, yaş değişkeni açısından, genç öğretmenler orta ve üst yaş grubundaki öğretmenlere göre psikolojik şiddete daha az maruz kalmakta ve daha düşük düzeyde duygusal tükenmişlik yaşamaktadır. Korelasyon ve regresyon analizlerinden elde edilen bulgulara göre; öğretmenlerin psikolojik şiddete maruz kalma düzeyi ve yaşadıkları duygusal tükenmişlik arasında güçlü bir ilişkinin olduğu sonucuna ulaşılmıştır