La “paranoia constructiva” aplicada a la educación (El caso de la enseñanza-aprendizaje del inglés)
Journal: Revista Electrónica Educare (Vol.16, No. 2)Publication Date: 2012-05-01
Authors : Luis Guillermo Barrantes Montero;
Page : 131-142
Keywords : Enseñanza del inglés; paranoia constructiva; inglés para propósitos específicos; Educación; América Latina.;
Abstract
El presente trabajo analiza el concepto de la paranoia constructiva que plantea el escritor y periodista Andrés Oppenheimer para incentivar el desarrollo de América Latina. A la luz de ese concepto, se cuestiona la eficacia actual de la enseñanza del idioma inglés, en particular, y lo que deberá hacerse para obtener resultados más satisfactorios. Se concluye con una propuesta de reestructuración en el enfoque, el currículo y la metodología en la enseñanza del idioma.
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Last modified: 2016-08-23 03:55:53