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La “paranoia constructiva” aplicada a la educación (El caso de la enseñanza-aprendizaje del inglés)

Journal: Revista Electrónica Educare (Vol.16, No. 2)

Publication Date:

Authors : ;

Page : 131-142

Keywords : Enseñanza del inglés; paranoia constructiva; inglés para propósitos específicos; Educación; América Latina.;

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Abstract

El presente trabajo analiza el concepto de la paranoia constructiva que plantea el escritor y periodista Andrés Oppenheimer para incentivar el desarrollo de América Latina. A la luz de ese concepto, se cuestiona la eficacia actual de la enseñanza del idioma inglés, en particular, y lo que deberá hacerse para obtener resultados más satisfactorios. Se concluye con una propuesta de reestructuración en el enfoque, el currículo y la metodología en la enseñanza del idioma.

Last modified: 2016-08-23 03:55:53