El Juego como Estrategia Didáctica para el fortalecimiento de los valores morales en los niños y niñas de 8 a 9 años de Educación Básica

En este informe se divulga un trabajo de investigacio?n descriptiva, de campo y transversal, cuyo objetivo fue establecer si el juego esta? presente como estrategia dida?ctica tanto en el contexto escolar como familiar, de nin?os y nin?as, de 8 a 9 an?os, de Educacio?n Ba?sica, de la Unidad Educativa Huellas de Conocimiento, del canto?n Milagro, provincia del Guayas, Ecuador. Se encontro? que el 68% de los estudiantes respondio? que en las actividades socio-culturales no se incluye el juego y 60% expreso? que muy pocas veces y nunca se incluyen a los padres. Estos resultados fueron producto de la aplicacio?n de encuestas a 25 padres de familia, 25 estudiantes y 15 docentes, tambie?n se conocio? el grado de aceptacio?n e intere?s de los docentes por aplicar el juego y con ello estimular en los nin?os y nin?as una convivencia social sana. 87% de profesores esta?n dispuestos a aplicarlo al igual que el 80% de los padres de familia, luego de una instruccio?n personalizada. La propuesta del Juego dida?ctico permitira? realizar de forma divertida y vivencial, acciones que orienten a la aplicacio?n pra?ctica de los valores morales entre los miembros de la comunidad educativa.