A FEMINIZAÇÃO DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE IMPERATRIZ: uma discussão panorâmica
Journal: InterEspaço: Revista de Geografia e Interdisciplinaridade (Vol.2, No. 5)Publication Date: 2016-11-19
Authors : Jónata Ferreira de Moura;
Page : 490-513
Keywords : Educação Infantil; Relações de Gênero; Feminização da Docência em Imperatriz/MA.;
Abstract
Baseado no paradigma de que a Educação Infantil é o universo onde o trabalho com crianças de 0 a 5 anos de idade é exercido, em sua maioria por mulheres, o presente artigo investigou quais elementos favorecem a feminização da docência na educação infantil da rede pública de Imperatriz/MA. Realizamos uma pesquisa empírica analítica e utilizamos como instrumento de produção de dados um questionário estruturado distribuído para 417 docentes da educação infantil da rede. Os resultados desta pesquisa revelam que o corpo docente que compõe as escolas da educação infantil de Imperatriz é majoritariamente feminino. Fenômeno que foi se constituindo a partir de critérios que ainda são reforçados pelas próprias professoras da rede e também pelos pais e mães das crianças. Os professores homens causam um estranhamento; a escola e as professoras dizem aceitar, mas na prática há rejeição.
Other Latest Articles
- O ENSINO DE GEOGRAFIA PARA ALÉM DOS MUROS DAS ESCOLAS: Experiências vivenciadas no PREFEM-Sergipe
- ESPAÇO PÚBLICO E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: cidadania e participação política
- RESÍDUOS SÓLIDOS: diagnóstico e proposições para o bairro de Redenção, no município de Vitória de Santo Antão/PE
- PERCEPÇÃO AMBIENTAL DOS AGRICULTORES FAMILIARES E O USO DOS RECURSOS NATURAIS DO MUNICÍPIO DE SÃO DOMINGOS ? SEMIÁRIDO BAIANO
- A PRÁTICA DA SUINOCULTURA E A QUESTÃO AMBIENTAL: um ensaio sobre o município de Sorriso ? MT
Last modified: 2016-11-19 15:05:05