ARAPÇA DİLBİLGİSİ DERSLERİNDE YARATICI DRAMA VE YÖNTEM OLARAK KULLANILMASI

Yabancı dil öğretiminde, dil becerilerinin edinimi sürecinde çeşitli yöntem ve teknikler kullanılmaktadır. Öğrencilerin ilgi, istek ve dil öğrenmedeki hedeflerine göre çeşitlilik gösteren tüm bu yöntem ve teknikler temelde okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerilerinin bütüncül olarak öğretimini amaçlamaktadır. İyi yapılandırılmış bir yabancı dil dersi ve dil bilgisi konuları kısa sürede hedefe yönelik olumlu sonuçlar ortaya konulmasına olanak sağlamaktadır. Bu süreçte öğretim yönteminin özellikleri ve çeşitlilikleri kadar öğrencilerin bireysel farklılıkları ve bilişsel süreçleri de önem arz etmektedir. Bu bağlamda yaratıcı dramanın yöntem olarak kullanılmasının çeşitli açılardan olumlu sonuçlar ortaya koyduğu bilinmektedir. Öğrencide bilişsel süreçlerin fiziksel aktivitelerle desteklenmesi, öğrencinin yaparak yaşayarak öğrenmesi ve aktif olarak eğitim sürecinin içinde yer aldığı öğrenci merkezli bir öğretimin etkisi, niteliği ve kalıcılığı artırmaktadır. Bu çalışma, Arapçanın ikinci yabancı dil olarak öğretildiği eğitim ortamlarında dilbilgisi derslerine yönelik yaratıcı dramanın yöntem olarak kullanılmasına odaklanmaktadır. Arapçanın dilbilgisi konularından biri olan ve isim cümlesinin başına getirildiğinde cümlede bazı şekilsel-gramatik değişikliklere yol açan bir konu olan Kâne ve benzerleri ( كان و أخواتها ) için yaratıcı drama ile yapılandırılmış örnek bir ders planı sunulmuştur