РОЛЬ СОВРЕМЕННОГО ИСКУССТВА В ФОРМИРОВАНИИ ТВОРЧЕСКОГО ОТНОШЕНИЯ ПЕДАГОГА К УРОКУ

Решение проблемы использования искусства как эффективного способа самостоятельной работы и творческого саморазвития является одной из важных задач современной педагогика. Искусство занимает особое место среди ведущих составляющих компонентов образовательных стратегий в области образования. В контексте светского общего образования искусство единственная область, в которой это может происходить естественным путем эмоциональное и нравственное развитие растущего человека и его связь с высшими духовными ценностями своего народа и человечества. Цель этой статьи - показать необходимость создания художественно-педагогического пространства как инновационной среды для творческого развития и обучения студентов педагогических вузов.