ПАРАДИГМИ СОЦІОТЕХНІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ТА ПІДГОТОВКА ІНЖЕНЕРНО-ЕКОНОМІЧНИХ КАДРІВ В XXI СТОЛІТТІ

З гуманістичних позицій аналізуються проблеми сучасних парадигм соціотехнічної діяльнос-ті та підготовки інженерно-економічних кадрів. В статті показано, що соціотехнічна діяльність відіграє лідируючу роль, так як з технічного боку має на меті створення сприятливих умов для праці та побу-ту людей, а з організаційною - безпосередньо спрямована на зміну соціальних відносин і морально-психологічного клімату у виробничому об'єднанні. У своїй діяльності людина базується на певних моделях мислення і ціннісного сприйняття світу, засвоєних у процесі виховання і навчання. Прове-дений аналіз публікацій з проблеми парадигм соціотехнічної діяльності. Встановлено теоретичну та практичну можливість раціонального формування парадигм соціотехнічної діяльності та відповідних до них наукових та організаційних засад для підготовки інженерно-економічних кадрів. Наведено ос-новні тенденції формування засобів сучасного навчання згідно з новітнім вітчизняним та іноземним досвідом. Авторами зроблена спроба визначення основних тенденцій створення засобів навчання нового покоління.