Öğretmen Adaylarının Sosyal Medya Kullanımına İlişkin Tutumları: Malatya İl Örneği

Her geçen gün internetin hayatımızda daha çok yer almasıyla sosyal medya, vazgeçilemez bir iletişim ortamı olmuştur. İnternet aracılığıyla kullanılabilen sosyal iletişim araçları, kullanıcılarının sosyal yetkinliklerini, mesleğe yönelik algılarını ve iletişim tercihlerini etkilemektedir. Kullanıcıların zamanlarının çoğunu geçirdikleri sosyal medyanın ne düzeyde ve hangi amaçlarla kullanıldığını belirlemek için kullanıcıların algılarının (tutumlarının) bilinmesi gerekmektedir. Bu çalışmanın temel amacı öğretmen adaylarının sosyal medya kullanımına ilişkin tutumlarını ortaya koymaktır. Tarama modeline göre desenlenen araştırmada Otrar ve Argın (2015) tarafından geliştirilen Sosyal Medya Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini, 2016-2017 eğitim öğretim yılında İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesinin son sınıfında öğrenim gören 285 öğretmen adayı oluşturmaktadır. İstatistik programıyla yapılan analiz sonucunda öğretmen adaylarının sosyal medyaya yönelik tutumlarına öğrenim görülen bölüm, internet bağlantısı olma durumu, bilgisayar sahibi olma durumu, internet bağlantısı olma zamanı değişkenlerinin etki etmediği; cinsiyet, internete bağlanmak için kullanılan cihaz türü, herhangi bir sosyal ağ üyeliği olma durumu, interneti kullanma amacı ve günlük internet kullanma süresi değişkenlerinin etki ettiği bulunmuştur.