مساهمة نقدية لاستعمالات مصطلح الكفاءات في المجال التربوي من الناحية النظرية والابستمولوجية
Journal: REVUE DES LETTRES ET SCIENCES SOCIALES (Vol.12, No. 21)Publication Date: 2015-12-01
Authors : بلقاسم بلقيدوم;
Page : 11-28
Keywords : Compétence; Difficultés Epistémologiques; Socioconstructivisme; Situation Problème; Familles De Situations; Compétences Transversales; Problèmes Théoriques Et Des Difficultés Pratiques Competence; Theoretical Problems and Practical Difficulties;
Abstract
الملخص يتعرض المقال الحالي إلى مصطلح الكفاءة في مجال التربية والتكوين بالمناقشة والتحليل من جميع النواحي، وذلك بالارتكاز على معاينة ما هو مطبق في المناهج المدرسية وبرامج التكوين الحالية في عدد من الدول، بالتركيز على بعض الصعوبات والانتقادات التي تواجه هذا المصطلح منذ إدخاله في البرامج الدراسية من جهة، واستكشاف جوانب الغموض والخلط المفاهيمية لمصطلح الكفاءة وبعض المصطلحات المرتبطة بتكوينه من جهة أخرى، من خلال تقصي صعوبات استعماله، وحدوده الابستمولوجية والنظرية في ارتباطه بكل مستويات تصميم وتنفيذ الفعل التربوي والتكويني وتطبيقاتهما الممارساتية
Other Latest Articles
- المنظومة الدينية لمجتمع مدينة "سيرتا" أثناء الاحتلال الروماني
- جمالية التّناص ومظاهر التّعلق النّصيّ في روايات واسيني الأعرج (رمل الماية أنموذجا)
- الالتزام الاجتماعي في الشعر الجزائري الحديث
- سلطة ضبط السمعي البصري في ظل القانون رقم 14-04 : "بين مقتضيات الضبط ومحدودية النص"
- عقدنة العلاقة بين الدولة والمؤسسات العمومية الاقتصادية
Last modified: 2018-05-13 21:03:52