نظرية الذكاءات المتعددة كمدخل لتعليم ذوي صعوبات تعلم الرياضيات
Journal: REVUE DES LETTRES ET SCIENCES SOCIALES (Vol.13, No. 22)Publication Date: 2016-07-01
Authors : سمية بعزي;
Page : 69-77
Keywords : نظرية الذكاءات المتعددة، صعوبات تعلم الرياضيات، تدريس، الاستراتجيات التدريسية، ذوي صعوبات التعلم.;
Abstract
تسعى هذه الدّراسة إلى تفعيل المعطيات التي توفّرها نظريّة الذّكاءات المتعدّدة لمعالجة صعوبات تعلّم الرياضيات لدى التّلاميذ؛ فقد تبيّن أنّها تستطيع مساعدة المدرّسين على تحديد وتمييز نواحي القوّة في التّلميذ الذي يعاني من صعوبة تعلّم الرّياضيات، وهذا ما يسهّل عليه تحديد الأسلوب المفضّل للتّعليم حسب حالة التلميذ.
Other Latest Articles
- مهارات صنع القرار في الإدارة التربوية
- انعكاسات الإصلاح التربوي على الأداء الوظيفي للأستاذ
- تعليمية النص الأدبي؛ المأمول اللّغوي والمنجز الأدبي في التّعليم الثّانوي العام بالجزائر دراسة وصفية نقدية
- الكفايات المهنية والتعليمية: المفهوم والأبعاد
- مناهج وتقنيات البحث الأنثروبولوجي في موضوع أسماء الأعلام L'anthroponymie
Last modified: 2018-05-15 16:46:01