Феноменологічний вимір розвитку здоров’язбережувальної компетентності вчителя в умовах неперервної освіти

Journal: Bulletin of Postgraduate education: collection of scientific papers. (Educational Sciences Series) (Category «B») (Vol.4, No. 33)

Publication Date: 2017-12-20

Authors : Василь Федорець;

Page : 142-158

Keywords : здоров’язбережувальна компетентність учителя фізичної культури; педагогіка; феноменологія; методологія;

Source : Download Find it from : Google Scholar

Abstract

У статті висвітлюються способи використання феноменології як філософсько-методологічної та світоглядно-антропологічної основи методології й методики розвитку здоров'язбережувальної компетентності вчителя фізичної культури в умовах неперервної освіти. Формується базовий методологічний концепт феноменологічно-смислових орієнтирів (феноменів-орієнтирів), які визначаються як первинні, антропологічно орієнтовані, смислоформувальні і системоформувальні складові методології

Main Menu

Searching By

PARTNERS

Феноменологічний вимір розвитку здоров’язбережувальної компетентності вчителя в умовах неперервної освіти

Abstract

Advertisement