NEUE METHODEN ZUR VERMITTLUNG DER GESCHICHTE IM LANDESKUNDEUNTERRICHT

Dieser Artikel besteht aus zwei Teilen, einem theoretischen und einem praktischen Teil. Im theoretischen Teil werden die Rolle der Geschichte, die Auswahl und die Art und Weise der Vermittlung historischer Themen im Landeskundeunterricht erläutert. Im praktischen Teil werde ich einen Unterrichtsentwurf darstellen, wo ausführlich erklärt wird, wie man Geschichte im Landeskundeunterricht einführen kann. Welche Vorgehensweise muss man befolgen? Welche Unterrichtsziele soll man festlegen? Welche Sozialformen des Unterrichts soll man auswählen? Diese Fragen werden im zweiten Teil analysiert und hier werde ich auch verschiedene Vorschläge aus meiner eigenen Erfahrung als Lehrerin der deutschen Sprache geben.