مستوى ممارسة الطلبة للكفايات التعليمية في التربية العملية من وجهة نظرهم في ضوء بعض المتغيرات
Journal: Tishreen University Journal , Arts and Humanities Series (Vol.40, No. 2)Publication Date: 2018-05-08
Authors : روعه جناد; منال سلطان; صبا نديم محمد;
Page : 325-344
Keywords : مستوى ممارسة، الكفايات التعليمية، التربية العملية.;
Abstract
هدف البحث إلى تعرّف درجة ممارسة الكفايات التعليمية من قبل طلبة السنة الرابعة معلم صف في مقرر التربية العملية، وأثر النوع، والشهادة الثانوية على هذه الدرجة. ولتحقيق ذلك، استخدم المنهج الوصفي، وأعدَّت استبانة للكفايات التعليمية مكونة من (42) فقرة موزعة على ثلاثة محاور (التخطيط والتنفيذ والتقويم)، إذ تم التأكد من صدقها وثباتها، ووزعت على عينة قوامها (102) طالباً وطالبةً من طلبة معلم الصف في كلية التربية بجامعة طرطوس. وأظهرت النتائج أن عينة البحث تمارس الكفايات التعليمية بدرجة مرتفعة، وأن الطلاب المعلمين يمارسون الكفايات التعليمية بالدرجة نفسها التي تمارسها الطالبات المعلمات، كما بينت النتائج عدم وجود فروق دالة في ممارسات الطلبة المعلمين للكفايات التعليمية تعزى لمتغير الشهادة الثانوية. واقتُرح تصميم وتطبيق برامج تدريبية لتنمية كفاية التقويم لدى الطلبة معلمي الصف في كليات التربية.
Other Latest Articles
- شعريَّة الفضاء الطباعيِّ والعنوان في نص " سيَّاف الزهور" لمحمد الماغوط
- اتجاهات طلبة دبلوم التأهيل التربوي نحو عمليات التجميل وعلاقتها ببعض المتغيرات - دراسة ميدانية في كلية التربية بجامعة تشرين
- واقع مهارات ماوراء المعرفة لدى تلامذة الصف الخامس الأساسي وعلاقته بمتغير الإقامة (دراسة ميدانية في بانياس)
- تأكيد الذات وعلاقته بالأمن النفسي لدى عينة من طلبة جامعة دمشق
- واقع التمكين الإداري لدى مديري المدارس الثانوية وعلاقته ببعض المتغيرات "دراسة ميدانية في محافظة اللاذقية"
Last modified: 2018-12-23 01:54:15