Реалізація STEM-підходу до навчання у процесі комплексних досліджень природних об’єктів рідного краю
Journal: Освіта та розвиток обдарованої особистості / Educanional and Development of Gifted Personality (Vol.4, No. 71)Publication Date: 2019-03-13
Authors : Білик Ж. І. Чернецький І. С. Поліхун Н. І.;
Page : 73-79
Keywords : STEM-підхід; природний об’єкт; екскурсійне заняття; рослини-індикатори; важкі метали;
Abstract
У статті обґрунтувано важливість комплексних досліджень природних об'єктів для реалізації STEM-підходу до навчання, означено умови їх організації. Оприлюднено досвід організації дослідження такого об'єкта на при- кладі Кочубеївських штолень (с. Ганнівка, Кіровоградська обл.) за участі учнів двох шкіл Дніпропетровської та Кіровоградської областей. Подано розробки методичних підходів і дидактичних матеріалів, що є необхідними для проведення польового дослідження виявлення видів рослин, які можуть бути індикаторами забруднення те- риторії важкими металами. Було встановлено, що сольова витяжка з подорожника степового, який росте на забруднених територіях, має більшу кількість білків, тому цю рослину можна вважати вдалим об'єктом, що демонструє учням вплив металів на організм рослини.
Other Latest Articles
- АВТОРСЬКА ПРОГРАМА ГУРТКА «ОСНОВИ ГРИ В ШАХИ»
- «ЛІТЕРАТУРНА ВІТАЛЬНЯ» – ПРОГРАМА ПОЗАКЛАСНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ІЗ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
- методика допрофесійної підготовки оптантів – компонент технології формування компетентностей конкурентоздатної особистості
- Cтруктурна модель педагогічної підтримки соціалізації учнів із застосуванням Інтернет-технологій
- Нравственно-эстетическое воспитание учащихся средствами литературных произведений
Last modified: 2019-03-13 00:43:39