КОНЦЕПЦІЇ ІНФОРМАЦІЙНОГО СУСПІЛЬСТВА ТА РОЛЬ ЗНАНЬ У СОЦІАЛЬНИХ ТРАНСФОРМАЦІЯХ
Journal: Педагогічні інновації: ідеї, реалії, перспективи / Pedagogical innovation: ideas, reality, perspectives (Vol.1, No. 20)Publication Date: 2019-03-13
Authors : Людмила Войнаровська;
Page : 101-107
Keywords : інформаційне суспільство; суспільство знань; суспільство ризику; інформаційна еконо- міка; економіка знань;
Abstract
Проаналізовано концепції інформаційного суспільства та його найбільш досконалу форму – «суспільст- во знань». Розглянуто концепцію «суспільства ризику» у викладі німецького дослідника трансформацій суспільства Готтхарда Бехманна, який порушує проблему ризиків і гуманітарної безпеки в суспільстві знань та загострює увагу на необхідності прагнення до міждисциплінарності (звернення до історії науки, мистецтва і культури для знаходження взірців та методологічних підстав для комплексного дослідження), що забезпечується діалогічністю та плюралізацією знань у дослідженнях та навчанні. У статті наголошено на тому, що в умовах переходу від науково-технічної та соціально-економічної політики до політики в галузі знань виникає необхідність формування «нової етики» щодо розширення глобальної бази знань, інтеграції раніше автономних дисциплін та формування на їх основі міждисциплі- нарних і мультидисциплінарних програм навчання тощо.
Other Latest Articles
- СТРАТЕГІЇ РОЗВИТКУ УНІВЕРСИТЕТІВ РЕСПУБЛІКИ ПОЛЬЩА В КОНТЕКСТІ УПРАВЛІННЯ ПРОФЕСІЙНИМ РОЗВИТКОМ ВИКЛАДАЧІВ КАФЕДР МЕНЕДЖМЕНТУ
- ЗМІСТ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЮРИСТА
- ЗМІСТ І СТРУКТУРА ПОНЯТТЯ «ГОТОВНІСТЬ ТРЕНЕРА ЗІ СХІДНИХ ЄДИНОБОРСТВ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ»
- ПРОСВІТНИЦЬКО-ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПРЕДСТАВНИКІВ НІМЕЦЬКОЇ ІНТЕЛІГЕНЦІЇ НА ПІВДНІ УКРАЇНИ ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ ХІХ – ПОЧАТКУ ХХ СТОЛІТТЯ
- ПРОСВІТНИЦЬКО-ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ПРЕДСТАВНИКІВ НІМЕЦЬКОЇ ІНТЕЛІГЕНЦІЇ НА ПІВДНІ УКРАЇНИ ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ ХІХ – ПОЧАТКУ ХХ СТОЛІТТЯ
Last modified: 2019-03-13 20:49:50