СИСТЕМА СУЧАСНИХ ФОРМ СПІВПРАЦІ ВЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА З БАТЬКАМИ У ПРОЦЕСІ КОРЕКЦІЙНОЇ РОБОТИ

У статті досліджується проблема визначення основних аспектів взаємодії вчителя-логопеда з батьками у процесі корекційної роботи. Здійснено аналіз літературних джерел з питань сімейного виховання дітей з мовленнєвими порушеннями та впровадження у систему освіти інноваційних підходів навчання та співпраці. Описано систему сучасних форм партнерства вчителя-логопеда та батьків у процесі корекційно-логопедичної роботи. Обґрунтовано важливість залучення батьків до активної участі у корекційному процесі, що значно впливає на ефективність логопедичної роботи та підвищення рівня педагогічної культури, зокрема, логопедичної освіченості сучасних родин.