Que disent les étudiants en médecine de leur externat. Enquête exploratoire à la faculté de médecine de Batna

Contexte : Le stage clinique est au cœur du programme clinique. Dans les services hospitaliers, l'objectif est de rendre un étudiant capable de traduire des connaissances théoriques en des comportements pratiques dans la résolution des problèmes de santé. Cette traduction dépend de plusieurs facteurs. Le fonctionnement du système de formation / santé et des méthodes d'enseignement et d'évaluation des connaissances. Objectif : Obtenir une rétroaction sur les stages pratiques auprès des externes de la Faculté de médecine de Batna. Méthode : C'est une enquête exploratoire ayant porté sur la perception des externes de leur formation clinique. Nous avons administré un questionnaire anonyme auprès des externes de 4ème, 5ème et 6ème années de médecine en Mars ʹͲͳͳ. L'analyse des données a été faite sur logiciels Epi )nfo ͵.͵.ʹ et Excel 2007. Résultats : 557 étudiants ont répondu à cette enquête. 40 et 6Ͳ % des étudiants trouvent qu'ils n'ont pas de pré requis nécessaires pour effectuer leurs stages. )ls jugent qu'ils n'ont pas été informés sur les objectifs du stage (51,9 % en 4ème , 65,3% en 5ème et 79,1 % en 6ème annéeȌ. )ls jugent qu'ils ne reçoivent qu'occasionnellement une formation au lit du malades ȋͺͲ %Ȍ et ils s'engagent volontairement dans l'activité de garde. Discussion : L'externat s'insère dans un environnement complexe et imprévisible qui peut compromettre l'apprentissage des étudiants. L'engagement des étudiants s'est révélé extrêmement important, en matière de planification des programmes, d'évaluation des enseignements et des programmes ou de participation aux décisions. L'apport de cette étude en matière d'organisation curriculaire, d'évaluation et le monitoring, de qualité didactique et de l'environnement clinique, sont assez précieux. Conclusion : Les étudiants constituent de ce fait la première source d'information concernant les programmes et les informations rétroactives.