发展学生核心素养的国际化趋势与思考

发展学生的核心素养是21世纪教育改革讨论最为热烈的话题。对联合国科教文组织、经济合作与发展组织、欧盟、美国、日本、新加坡、澳大利亚和中国台湾等主要地区、国家和世界组织的核心素养框架进行梳理，并将我国核心素养的18个点和这些地区、国家和组织的核心素养进行量化统计对比。试图通过通过对比找出我国核心素养的优势和不足，并在此基础上提出了“立足传统文化，扎根民族本土，培育自主创新精神；针对当下困境，展望未来需求，培养引领时代人才；关注信息获取，突出自我管理，强调终身“泛在”学习；渗透国家认同，聚焦国际理解，提升教育国际竞争力”的思考，为进一步深刻认识核心素养内涵提供参考。