الفروق الفردية بين التلاميذ وانعكاساتها على استخدام أساتذة التعليم الابتدائي للثواب والعقاب دراسة ميدانية ببعض مدارس مدينة قالمة
Journal: REVUE DES LETTRES ET SCIENCES SOCIALES (Vol.17, No. 03)Publication Date: 2020-10-25
Authors : بورصاص فاطمة الزهراء . معاش يوسف;
Page : 212-226
Keywords : الفروق الفردية; الثواب (التعزيز); العقاب;
Abstract
يستعرض هذا المقال نتائج دراسة حول الفروق الفردية بين التلاميذ كما يدركها أساتذة التعليم الابتدائي، وانعكاساتها على استخدامهم للثواب والعقاب، ولأجل ذلك استخدمت استمارة مكونة من مجموعة من الأسئلة المفتوحة، مقسمة إلى محورين، تناول المحور الأول أسئلة حول إدراك الأساتذة للفروق الفردية بين التلاميذ، وتناول المحور الثاني، أسئلة على المواقف التي يستخدم فيها الأستاذ الثواب والعقاب. وزعت الاستمارات على عينة من أساتذة الطور الابتدائي ببعض مدارس مدينة قالمة. وكانت النتائج أن: بعض الأساتذة فقط يدركون الفروق الفردية بين التلاميذ بشكل واضح، وأنهم يستخدمون الثواب والعقاب في أغلب الحالات في المواقف التي تتطلب منهم ذلك، وأتضح أن هناك خصائص يتميز بها التلاميذ تحفز الأساتذة، وأخرى تثبطهم، والأساتذة الذين يدركون الفروق الفردية جيدا تنعكس إيجابا على استخدامهم للثواب والعقاب
Other Latest Articles
- TOPIC «LITTLE MAN» IN THE EARLY WORKS OF LEONID ANDREYEV
- JONATHAN SWIFT IN CREATIVE PERCEPTION LEONID ANDREYEV
- CONTRIBUTION OF NEW METHODOLOGY TO INTEGRATED ESP CLASSES
- SCIENTIFIC ASPECTS OF OPTIMAL CONDITIONS SEARCH FOR USE OF MODIFIED MAIZE STARCH ADHESIVES IN THE PAPER AND CARDBOARD PRODUCTION
- METHODS OF INTENSIFICATION OF DEHYDRATION CARDBOARD CANVAS
Last modified: 2020-10-26 23:14:31