اكتساب مهارات التفكير الناقد* وعلاقتها بمهارة اتخاذ القرار لدى خريجي المعهد الأمريكي "يالي" في اليمن (دراسة حالة)

هدفت الدراسة إلى معرفة نوع العلاقة بين اكتساب مهارات التفكير الناقد (التقييم، التحليل وتوسيع الحجة أو البرهان) ومهارة اتخاذ القرار لدى الطلبة الخريجين في المعهد اليمني الأمريكي للعام الدراسي -2019 2018، البالغ عددهم (60) طالبا، وبلغ عدد الطلبة المستجيبين (46)، أي أن نسبة الاستجابة بلغت (76.6%)، و قد تم استخدام امتحان (CAAP) لقياس مهارات التفكير الناقد، المكون من 32 فقرة، أما بالنسبة لمهارة اتخاذ القرار فقد تم استخدام أداة قياس مكونة من 19 فقرة وستة محاور، و من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة أن مستوى مهارات التفكير الناقد لدى طلبة معهد (يالي) كان ضعيفا، كما أظهرت الدراسة مستوى متوسطا لمهارة اتخاذ القرار، كما أشارت النتائج بشكل عام إلى عدم وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين مهارات التفكير الناقد ومهارة اتخاذ القرار، وهذا يتفق مع ما افترضته الدراسة الحالية، وأهم ما أوصت به الدراسة ضرورة قيام المؤسسات التعليمية والتربوية بتعليم مهارات التفكير الناقد بطريقة منهجية منذ المرحلة الابتدائية.