فاعلية استخدام إستراتيجية الأنشطة المتدرجة على التحصيل وتنمية مهارات التفكير التحليلي في العلوم لدى تلميذات الصف الثامن الأساسي
Journal: Arts for Educational & Psychological Studies الآداب للدراسات النفسية والتربوية (Vol.1, No. 10)Publication Date: 2021-06-01
Authors : د .إفتكار أحمد قائد صالح د. تهاني علي ناجي غالب;
Page : 81-147
Keywords : إستراتيجية الأنشطة المتدرجة، الاختبار التحصيلي، مهارات التفكير التحليلي، الصف الثامن الأساسي.;
Abstract
هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية إستراتيجية الأنشطة المتدرجة على التحصيل وتنمية مهارات التفكير التحليلي لدى تلميذات الصف الثامن الأساسي في العلوم في المدارس اليمنية، وتَكَوَّنت عينة الدراسة من (60) تلميذة من تلميذات الصف الثامن الأساسي، بمحافظة تعز. قسمت العينة عشوائيًا إلى مجموعتين: تجريبية تكونت من (30) تلميذة من مدرسة 14 أكتوبر درست بإستراتيجية الأنشطة المتدرجة، وضابطة تكونت من (30) تلميذة من مدرسة الكويتدرست بالطريقة التقليدية. ولتحقيق هدف الدراسة، أعدت الباحثتان مادة تعليمية وفق إستراتيجيةالأنشطة المتدرجة، واختبار التحصيل تكون من (30) فقرة، واختبارا لقياس التفكير التحليلي تكون من (20) فقرة. وبعد التطبيق تم معالجة البيانات إحصائيًا باستخدام البرنامج الإحصائي (spss). وأظهرت نتائج الدراسة: وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (a ≥ 0.05) بين متوسطي درجات مجموعتي الدراسة التجريبية والضابطة، في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل واختبار مهارات التفكير التحليلي بمجالاته الفرعية، وخرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات والمقترحات التي قد تفيد المعنيين بالمناهج وطرائق التدريس.
Other Latest Articles
- مستوى استخدام الطلبة الملتحقين بالجامعة السعودية الإلكترونية للتعلم المدمج
- مدى تطبيق مبادئ الحوكمة في جامعة إب من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها
- What Does Different Personality Test and Behavioral Test Measure? and Do We Overuse Them?
- Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Pendapatan Petani Tambak Ikan Bandeng (Chanos chanos) Di Dusun Sungai Mas Desa Sebatuan Kecamatan Pemangkat
- Pengaruh Modal, Tenaga Kerja Dan Pengalaman Terhadap Produksi Pengolahan Ubur-Ubur Di Desa Temajuk
Last modified: 2021-06-21 21:10:15