Instrumen Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
Journal: Musamus Journal of Primary Education (Vol.3, No. 1)Publication Date: 2020-10-28
Authors : Astuti Astuti; Stevanus Budi Waluya; Mohammad Asikin;
Page : 27-34
Keywords : ;
Abstract
Matematika perlu diajarkan karena membentuk dan mengembangkan kemampuan berpikir kreatif, kritis, logis, dan sistematis. Berpikir kreatif diperlukan siswa dalam menyelesaikan masalah yang dihadapi dan yang akan dihadapi suatu saat nanti. Berpikir kreatif memiliki empat indikator, meliputi fluency, flexibility, originality, dan elaboration. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil uji coba soal kemampuan berpikir kreatif siswa sebuah SD di kota Ungaran. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode deskriptif analisis. Instrumen yang dipakai yakni tes kemampuan berpikir kreatif. Terdiri dari soal yang memuat indikator kemampuan berpikir kreatif. Pengambilan data dilakukan pada siswa kelas IV dengan sample berjumlah 35 siswa. Berdasarkan hasil uji coba soal bahwa soal tes kemampuan berpikir kreatif semua valid; reliable dengan tingkat kesukaran sulit, sedang, dan mudah; serta daya pembeda sangat baik, baik, buruk, dan sangat buruk. Dengan demikian, soal tes kemampuan berpikir kreatif yang telah disusun dapat digunakan untuk penelitian.
Other Latest Articles
- Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD) pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
- Peningkatan Hasil Belajar IPA pada Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS)
- Impact of seawater and canopy cover on the phyllosphere bacterial community of Rhizophora mucronata leaves
- A Look at Endomarketing and the Relationship with Motivational Factors
- Development of Interactive Ebook Taksi (Fiction Story) As a Media of Literary Appreciation Skills
Last modified: 2022-08-13 15:13:50