طراحی و به‏کارگیری کارت‏های تشابه و تناقض در خلق تصویر برای آموزش مهندسی و ارزیابی دانشجویان

تصویر‏سازی ابزاری آموزشی برای پشتیبانی هدف‏های یادگیری و تقویت خلاقیت است. تصویر‏سازی در بهینه‏سازی روش‏های آموزش، نقش اساسی دارد. در روش پیشنهادی، راهکار تشابه و تناقض در خلق تصویر در آموزش معرفی می‏شود. ارتباط خاصی بین دو تصویر در قالب یک کارت، وجود دارد. دو تصویر یک نکته علمی را بیان می‏کنند، ولی در عین‏ حال، تشابه و تناقضی نیز در دو طرف کارت وجود دارد. هدف از این روش افزایش جذابیت، ایجاد انگیزه در فرایند یادگیری است که به تقویت مهارت‏های شناختی‏- ‏‏دیداری دانشجویان کمک می‏کند. به‏کارگیری این کارت‏ها به طور فردی و یا گروهی قابل پیاده‏سازی است. ایده پیشنهادی نه‏ تنها برای آموزش‏دادن می‏تواند به کار گرفته شود، بلکه جهت ارزشیابی سطح یادگیری دانشجویان نیز سودمند است. روش‏های آزمون گوناگونی در سطح پیشرفته نیز معرفی می‏شود. با توجه ‏به جدول شناختی بلوم، به کمک این روش، سطح یادگیری دانشجو در حوزه شناختی در سطح‏های میانی و بالای این هرم، قابل‏ سنجش است. این روش در قالب‏های متفاوت از قبیل آزمون، تکلیف و پرسش اجرا شده است. تجربه به‏دست‏آمده از چندین سال اجرا، نشان از مشارکت عالی دانشجویان دارد. در نظرسنجی از دانشجویان، ماندگاری مناسب در ذهن و درک بهتر مطالب علمی از برتری‏های برجسته روش پیشنهادی برشمرده شده است.