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Hacia una nueva conceptualización de la alfabetización musical en la educación superior en México

Journal: Revista Virtual Universidad Católica del Norte (Vol.1, No. 68)

Publication Date:

Authors : ;

Page : 286-315

Keywords : Alfabetización musical; Educación musical; Educación musical universitaria; Estándares para la alfabetización musical; Modelo de conservatorio;

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Abstract

En el presente artículo se analiza la concepción actual de la alfabetización musical universitaria (ALMU) en México, y propone un nuevo concepto de ALMU. Mediante una metodología basada en la investigación documental, se revisó el concepto de ALMU, se explicó el modelo de conservatorio y su influencia histórica en la concepción de la ALMU, la cual sigue vigente en el panorama educativo actual. Se abordaron distintos cuestionamientos epistemológicos, ontológicos, filosóficos y didácticos acerca de la concepción actual de la ALMU, y, a partir de ellos, se propuso un nuevo concepto para la ALMU, así como una propuesta alternativa para su enseñanza, basándose además en las habilidades y competencias que los egresados universitarios necesitan para desempeñarse exitosamente en el campo laboral. Finalmente, se plantea la necesidad de integrar estas nuevas competencias y habilidades en los modelos universitarios.

Last modified: 2023-02-11 06:48:19