الخصائص السيكومترية لاختيار تحصيلي في مادة علوم الطبيعة والحياة مستوى أولى متوسط وفق نموذج راش

هدف الباحث في هذه الدراسة إلى التأكد من الخصائص السيكومترية لاختبار تحصيلي في مادة علوم الطبيعة والحياة، طبق على تلاميذ سنة أولى من التعليم المتوسط، تكون بصورته الأولية من( 58) فقرة ،منها (04) فقرات من نوع الاختيار من متعدد بأربعة بدائل، و (07) فقرات مفتوحة تعتمد على إجابة قصيرة ، و(06) فقرات مفتوحة تعتمد على إجابة طويلة و ثلاث وضعيات إدماجيه، كل وضعية بثلاثة معايير و كل معيار بثلاثة مؤشرات، وتم تطبيقه على عينة مؤلفة من 140 تلميذا و تلميذة في ولاية بومرداس بالجزائر، وقد استخدمت البرمجية الإحصائية Winsteps من أجل تحليل البيانات، والرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية . SPSS وقد تم حذف (03) مفردات من الاختبار، و (05) أفراد لعدم مطابقتهم للنموذج المعمول به، وهو نموذج راش أحادي البارامتر، كما تم التحقق من الخصائص السيكومترية للاختبار، حيث حقق الاختبار فروض أحادية البعد، والاستقلال الموضعي للقياس، درجة عالية من الصدق والثبات (ثبات المفردات والافراد والاختبار ككل).