YABANCILARA TÜRKÇE ÖĞRETİMİ ALANINDA 2010-2024 YILLARI ARASINDA YAPILAN YÜKSEK LİSANS TEZLERİNİN İNCELENMESİ
Journal: BUGU Journal of Language and Education (Vol.6, No. 1)Publication Date: 2025-03-15
Authors : Alican ALTUNDAŞAR - Berna ÜRÜN KARAHAN;
Page : 22-37
Keywords : Türkçenin yabancılara öğretimi; yüksek lisans tezi; dil;
Abstract
Dil öğretimi, bireylerin yeni bir dili edinme sürecini yönlendiren pedagojik yaklaşımları ve stratejileri içerir. Akademik bağlamda, bu süreç dil bilgisi, kelime bilgisi, telaffuz, dinleme, okuma, yazma ve konuşma becerilerinin dengeli bir şekilde geliştirilmesine dayanır. Dil öğretimi yaklaşımları, özellikle dilbilimsel, sosyokültürel ve bilişsel teori temellerine dayalı olarak evrilmiştir. Güncel araştırmalar, etkileşimli yöntemlerin ve teknoloji destekli öğrenmenin, öğrencilerin dil yeterliliklerini artırmada etkili olduğunu göstermektedir. Ayrıca, bağlam içinde öğrenmenin önemi, dilin gerçek yaşam durumlarına uygun olarak öğretilmesi gerektiği fikrini güçlendirmektedir. Türkçenin yabancılara öğretimi, dilin karmaşık yapısı ve farklı kültürel bağlamları nedeniyle özel bir pedagojik yaklaşım gerektirir. Bu alanda, iletişimsel dil öğretim yöntemleri, Türkçeyi günlük hayatta kullanabilme becerisini geliştirmek açısından öne çıkmaktadır. Özellikle, dil bilgisi kurallarının ezberlenmesi yerine, anlamlı bağlamlarda kullanılmasının teşvik edilmesi, öğrencilerin dili daha etkili bir şekilde öğrenmesini sağlamaktadır. Ayrıca, görsel-işitsel materyallerin ve dijital araçların kullanımı, Türkçe öğrenenlerin dört temel dil becerisi olan dinleme, konuşma, okuma ve yazma yetilerini geliştirmelerine katkı sunmaktadır. Türkçenin öğretiminde kültürel unsurların da vurgulanması, dil ve kültür ilişkisini pekiştirerek öğrenme sürecini zenginleştirmektedir. Yapılan bu çalışmada 2010-2024 yılları arasında yabancılara Türkçe öğretimi alanında Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı Ulusal Tez Merkezi tarafından onaylanan 220 yüksek lisans tezi değerlendirilmiştir. Yüksek lisans tezleri; konularına, yıllarına, yapıldığı üniversitelerine, araştırma yöntem ve desenlerine, veri toplama araçlarına, veri analizine, alt hipotez sayılarına ve örneklemlerine göre değerlendirilmiştir. Araştırmada betimsel analiz ve doküman analizi kullanılmıştır. Elde edilen veriler frekans/yüzde kullanılarak sayısal verilere dönüştürülmüştür. Elde edilen verilere bakıldığında dört temel dil becerisinin ilgi görmediği sonucuna varılmıştır. Özellikle konuşma dil becerisi 3 adet kullanılmıştır. Yapılan yüksek lisans tezlerinde konu bakımından kitap/metin incelemesi en fazla veriye sahip çıkmıştır. Yıllar bakımından ele alındığında 2019 yılında en fazla yapıldığı gözlemlenmiştir. Doküman incelemesi yöntem ve desenler arasında en faz kullanılan desen yöntem olmuştur.
Other Latest Articles
- KIRGIZLARDA KIL ÇİĞNEME GELENEĞİ VE DEYİMİ: KIL ÇAYNOO
- Areas of interaction between the parties of social and labor relations to overcome the staff shortage in the Ukrainian industry under conditions of war threats
- Management of migration processes in the context of Ukraine’s European integration
- Modeling the impact of investments in smart technology on the development of the manufacturing industry on the example of Germany
- Restoration of special economic zones in Ukraine: focus on reindustrialization and structural transformation of the economy in times of war and post-war period
Last modified: 2025-03-26 21:34:07