ResearchBib Share Your Research, Maximize Your Social Impacts
Sign for Notice Everyday Sign up >> Login

Maktab yoshidagi bolalarni badiiy-estetik tarbiyalash nazariyasi va amaliyoti muammolariga munosabatni shakllantirish

Journal: Science and Education (Vol.5, No. 12)

Publication Date:

Authors : ;

Page : 273-281

Keywords : badiiy-estetik tarbiya; go‘zallikni idrok etish; estetik ta’lim tizimi; emotsional-ruhiy holat; nazariyasi va amaliyoti muammolari;

Source : Downloadexternal Find it from : Google Scholarexternal

Abstract

Maqolada shaxsiyat va estetik madaniyatni shakllantirishning eng qulay yoshi, boshlang‘ich maktabda muhimdir. Tabiatning, atrofdagi odamlarning, narsalarning go‘zalligini his qilish bolada alohida emotsional-ruhiy holatlarni yuzaga keltiradi, hayotga bevosita qiziqish uyg‘otadi, qiziquvchanlikni kuchaytiradi, tafakkur, xotira, iroda va boshqa psixik jarayonlarni rivojlantiradi. Badiiy-estetik ta’lim - go‘zallik tuyg‘usini maqsadli ravishda tarbiyalash, san’at va hayotdagi go‘zallikni idrok etish va ko‘rish, unga baho berish qobiliyatini shakllantirish jarayonidir. Badiiy-estetik tarbiyaning vazifasi badiiy didni shakllantirishdan iborat. Badiiy-estetik ta’lim tizimi sizni atrofdagi go‘zallikni, atrofdagi haqiqatda ko‘rishga o‘rgatish uchun mo‘ljallangan.

Last modified: 2025-03-31 13:12:41