Raqamli texnologiyalarni o‘qitish uchun samarali pedagogika

Raqamli texnologiyalarni bakalavriat o‘quv dasturiga integratsiya qilish shunchaki yangi vositalarni qo‘shishdan ko‘proq narsani anglatadi; bu talab qilinadigan bilim va pedagogik yondashuv manzarasida tub o‘zgarishni anglatadi. Ushbu fanlarni o‘qitish an’anaviy ma’ruza asosidagi modellardan tashqari, yanada dinamik, talabaga yo‘naltirilgan paradigmaga o‘tishni talab qiladi. Ushbu maqolada raqamli texnologiyalarda chuqur, amaliy va uzoq muddatli kompetentsiyani rivojlantirish uchun eng samarali deb hisoblangan pedagogikaning nazariy asoslari va amaliy qo‘llanmalari o‘rganiladi. Unda muvaffaqiyat kontseptual tushunchani tajriba amaliyoti bilan bog‘laydigan, muammolarni hal qilish qobiliyatini rivojlantiradigan va tez rivojlanayotgan ijtimoiy-texnik kontekstga mos keladigan pedagogikada ekanligi ta’kidlanadi. Konstruktivizm va joylashuvli o‘qitishdan kelib chiqqan ta’lim nazariyasiga tayanib, maqolada loyihaga asoslangan o‘rganish, kognitiv shogirdlik, tengdoshlar bilan o‘qitish va haqiqiy baholash kabi strategiyalar ko‘rib chiqiladi. U o‘qituvchining ushbu dinamik muhitda fasilitator va hamkasb sifatidagi muhim rolini va texnik o‘quv dasturiga axloqiy va refleksiv amaliyotni joriy etish zarurligini ko‘rib chiqish bilan yakunlanadi.